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亲情教育在初中语文教学中的渗透
作者:邱明艳 | 发布时间:2015-10-16 丨 阅读次数:3194

亲情是人类最美好的感情之一,亲情教育更是我们在教学中需要落实情感教育的重要内容之一,只有让学生真正体会到亲情之所在,才能把真挚的感情从他们的内心深处唤醒。也只有这样,才能更好地提高学生的思想素质。通过让学生体验亲情、咏唱亲情、报答亲情等环节,探索在语文教学中渗透亲情教育的方式和方法。“要做事,先做人。”只有心中明白了亲情重要的人,才懂得如何做人,而情商高的人在事业上获得成功的几率也会高得多。
    一、利用教材,亲情教育
    教育教学过程中离不开思想教育,而思想教育离不开亲情教育。成功的亲情教育如春雨,滋润学生心田。现行初中语文教材中,涉及家庭生活的文章近20篇,有写对亲人怀念之情的如:朱自清《背影》写父爱亲情;史铁生的《秋天的怀念》写母爱深情;泰戈尔《金色花》写母子之间的亲情;余光中的《乡愁》等反映亲情教育。这里没有简单的说教,有的是润物无声般的德育渗透。初中语文教材之所以把家庭生活放在第一单元,是因为在广阔的生活空间中,家庭生活是极其重要的一部分,青少年的大部分时间是在家庭生活中度过的,对家庭生活最熟悉,感受最深;谈起爷爷奶奶,谈起家庭中的事情,总是滔滔不绝、津津有味。

二、结合国情,增强亲情意识

独生子女畸形化了亲情教育:如今,父母、祖父母和外祖父母的6+1抚育模式,唯恐孩子吃苦受累,使00后的独生子女过着衣来伸手、饭来张口的温室生活,养成了娇生惯养、唯我独尊、极端自私的残缺性格。再加上学业负担过重,孩子与父母缺少沟通,久而久之,代沟更宽,裂痕越深,亲情犹如秋草“渐行渐远渐衰”。这样的孩子,即使知识再丰富、解题能力再强,也只是一个不懂孝顺父母、不懂尊重他人的心灵扭曲者。若遇到挫折,极易爆发极端行为。语文课文以其强大的吸引力和感染力,会使孩子在学习中受到熏陶、受到启迪,所以,语文教师应利用有关亲情的课文来教育学生。 
    总之,初中语文教材中的亲情篇,无不渲染浓郁的家庭亲情,是家庭教育中有着巨大感染力的锦绣文章。教师可以用好这些文章,教育孩子热爱家庭生活,承担家庭义务。
    三、渗透生命意识的教育,懂得亲情的可贵
    现实生活中,还有不少生命意识淡薄的现象,如人际关系冷漠,校园暴力、学生自杀、邪教杀人等对生命的摧残与扼杀的现象时有发生。这是缺乏爱、缺乏尊重、缺乏平等造成的,其根源在于缺乏生命意识。我们需要充分利用语文学科的优势,加强生命意识的教育,让学生认识生命的价值,尊重生命、珍惜生命,懂得亲情的可贵。
    四、关注心灵,理解亲情
    关注学生的心灵,首先要处理好师生关系。现在一般的提法是,师生在课堂上是“主导性和主体性”的关系,在平时则是朋友关系。但笔者以为,师生之间应该是主体与主体间的“对话性”关系。地位是平等的,交流才是相互的;其次,教师要有意识地引导学生学会关注自己的心灵。语文课本所选入的大量文学作品都是文化精品。其中不乏形象鲜明、血肉饱满的“典型人物”,他们的心灵就很值得学生去关注。在教学中引导学生学会关注作品人物的心灵,不仅让他们能准确地把握人物的形象意义,更让他们学会了如何把握自我,让学生理解亲情的真正含意。在教学朱自清的《背影》时,我就要求学生周末回家给自己的父母洗一次脚,并将过程和感受写出来。家长会上和自己的父母共同欣赏,我想让孩子通过比较自己和家长的手和脚,让他们知道家长养育孩子的不易,让他们从心里开始理解、崇敬父母,进而决心以行动来感激和报答父母的恩情。在教学实践中,我还善于带领学生感受人物形象身上的高尚人格,充分挖掘教材中的文化内涵,开展感恩教育。
    五、尊重个性,培养学生的责任心,对自己和社会负责,从而培养亲情
    出于语文教育内容不同于其他学科的特点,在语文教学中培养学生的责任感显得尤为重要,这既是时代发展的需要,也是教改不断深入的要求。语文新教材和新课标,加强了人文性的内容,更加贴近学生生活实际和心理特征,注重培养学生的人格、品德,注重培养学生的个性、创造性。
    六、平时写作多布置“亲情”为话题的作文,让学生感悟亲情
    “羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”。俗语说:“滴水之恩当涌泉相报”。父母的养育之恩如浩荡的大海,是我们每个人一辈子怎么也报答不完的。“百善孝为先”,中国传统的仁爱孝悌的伦理道德是值得弘扬的。试想,一个连父母都不会好好孝敬的人还有什么道德可言呢?让学生去多读感恩方面的书,如《有父母可孝敬的人是幸福的》、《感恩节随想》等,以此来培养学生的感情亲情,做到感恩报德。
    可以经常给学生布置如下的作文,例如:
    1.体验母爱,体验亲恩。我们的父母是平凡的,我们的父母同样是伟大的。当我们看着母亲日渐衰老的面容,当我们吃着母亲为我们做好的饭菜,当我们听着母亲日复一日的唠叨,我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱?也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边,可是她们深沉的爱,我们依然可以那么清晰地感觉到。请以“母爱如海”或“父爱如山”为话题写一篇感恩的作文。
    2.孝敬父母,从现在开始。许多人承受子欲养而亲不在的遗憾与心痛。请同学们回家主动为父母做一件事,比如为他们洗脚、洗衣,为他们端水、夹菜等,看看他们是什么反应。将这些记录下来,并写出自己的感受。
    亲情是情感世界的玫瑰,亲情是教育的源泉和动力,充满亲情的家庭是和谐欢乐的家庭,充满亲情的社会是和谐文明的社会,充满亲情的民族是和谐进步的民族。亲情是我们每个人成长、生活中须臾不可少的精神财富。作为教育工作者,让我们营造一艘亲情教育之舟吧!引导学生体味父母对他们细微的关爱,让学生学会感恩、学会报恩!



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